那可拿職員心得

那可拿職員心得

我是花蓮新生活教育中心的課程輔導員-吳怡真,本身也是吸毒的過來人,並於民國93年在此中心完成全部戒毒課程。

在我從新生活教育中心畢業後,自己終於脫離了毒品對自己的影響,也可以再次抬頭挺胸的重新生活在這個社會上。鑒於中心對自己的幫助甚多,自己下定決心想為更多像自己一樣的戒治人,給予他們幫助以戒除毒癮!因此在畢業後就先去雪梨接受訓練,將自我的基礎打好,為往後的“幫助動作”舖路。並在受完訓後回花蓮新生活教育中心擔任課程輔導員一職。

而在任職輔導員的過程中,發現許多的吸毒者都有一個共通的問題,那就是學習上的障礙!當一個人在學生時代裡所唸的書,其內容有一個他不懂的字時,他接下來就會有第二個、第三個不懂的字,跟隨而來的現象就是-他不想也不喜歡念書了~這個時候就可發現,他會開始叛逆、蹺課、蹺家、交壞朋友、吸毒…等,許多現今學校多處可見的反生存行為。造成這些結果的原因只有一個:誤字。剛開始只是因為有不懂的字,沒把它弄懂,然後接下來的課本內容也就會看不懂,再接下來就是負面情緒的產生,然後離開那個領域或勉強自己繼續念下去,但最後是考完試後就全忘了,根本什麼都沒學到!相信很多人都有這樣的經歷。所以,對我來說,我的職位上工作最主要的就是-幫助學生能夠“完全瞭解”書本內容並且應用出來。

我常常可以看到,學生們在念完一篇理論後,只要是他都了解字的定義,那麼他就可以將所唸的資料應用得出來。在之前的他們大多都是人人眼中的壞學生、害群之馬、惡性腫瘤…,但是當他能瞭解所學且能應用時,當下所表現出來的自信是那麼的耀眼,且還能準時進教室、準時點名、不在上課時搗亂…這就是最令人訝異的了!畢竟你知道這些學生的過去是如此的荒唐,而現在卻能乖乖的接受教育及遵守所有規定,他們的改變是如此的明顯,更是每個人都看得到的丫~

所以,經過這些經驗的累積後,我也就會特別的在意學生在上課時的表現,只要他上課時一表現出有疑惑、心不在焉…我就會馬上過去找出他的誤字並幫助他將那個字弄懂!

因此,這個工作對我來說:我會很重視!也很高興我能做這份工作,畢竟中心的主管是如此的信任我,不然他也不會指派我擔任此職丫~ ^^

最後,總歸一句話啦!即使是再怎麼不起眼的“錯”,它都能衍變成大問題的,所以要幫助我們的小孩,就要從小做起,不然等到他長大了,再後悔可就太晚囉~

97.02.18 課程輔導員 怡真